为进一步提升师范生素质与技能，发展课堂教学技能，培养新时代思想政治理论课教师的学科思维，10月28日下午，我院邀请福建省福州第十九中学的杨秀珍老师开展以“立足课堂教学 培育学科思维”为主题的线上专题讲座。
杨秀珍老师以“新课标背景下的思政课怎么上？”作为课堂导入，接着，杨秀珍老师从必要性、存在问题和解决对策三方面进行深入阐述。首先，杨老师指出，目前本学科面临知识快速更新、核心素养落地、评价方式改革、课堂深度学习的现状，因此，道德与法治学科的课堂教学要注重培育学生的知识、技能、素养，挖掘课堂深度；注重课程标准、学科内容框架，转变思想观念，提升学科思维；坚持立德树人、五育并举，重视对学生的育人工作和尊重学生的主体地位。
其次，杨老师认为，当前道德与法治课堂教学存在课前小测唯知识化、课堂设计目标游离、课堂对话形式单一、学科作业指导缺位、实践环节导向薄弱五大问题。要解决好上述问题，应加强知识学习、提高专业素养、做好能力储备。
最后，杨老师强调，道德与法治的上课前应巧借热点、活用知识，将现实生活作为案例素材，让学生融入社会；课堂上应明确目标、精设问题，以知识点和单元为站位，关注“问题力”，帮助学生提升思维、激扬感情；课后作业上应优化方法、激励学欲，运用形式多样的作业与评语促进学生提高；实践环节上，应培育素养、面向成长，让学生的学习成果在实践中得以检验。
通过本次讲座，同学们对于中小学思想政治理论课教学有了更为深刻的认识，对于学科思维的培育有了切身体会，纷纷表示将在后续的课程学习中继续加强理论积累、能力培养、思维塑造，让学科思维内化于心、外化于行。