2021年5月15-16日，福建省高等学校思想政治理论课教学指导委员会和福建师范大学联合主办，福建师范大学马克思主义学院、《理论与评论》编辑部共同承办的“讲好中国故事•上好思政课程”青年教师思政课教学改革论坛在福建省福州市召开。来自省内外多所高校的专家学者等两百余人参加此次会议。会议分为开幕式、主题报告、教学观摩、教学练兵四个环节，并设立了马克思主义学院院长论坛和新时代思政课教学改革与创新专题研讨会两个分论坛。开幕式由福建师范大学马克思主义学院党委书记张爱民主持。
福建师范大学马克思主义学院党委书记张爱民主持开幕式
开幕式上，福建师范大学党委副书记李绚代表主办单位致辞，对与会嘉宾的到来表示诚挚欢迎。他指出，深入学习贯彻习近平总书记关于思政课建设的重要论述，聚焦“思政课教学改革创新”主题深入研讨、融通睿智、切磋交流，意义重要而特殊。他希望与会嘉宾分享教学经验、深入交流探讨、凝聚改革共识，促进福建师范大学把马克思主义学院建得更好、把思政课办得更好。
福建师范大学党委副书记李绚致欢迎辞
福建师范大学马克思主义学院常务副院长、《理论与评论》常务副主编傅慧芳代为宣读福建省高等学校思想政治理论课教学指导委员会致辞。福建省高等学校思想政治理论课教学指导委员会对论坛的召开表示祝贺并指出，教学练兵，练的是教学能力的精进与创新，是思政课教师忠诚事业的生动体现。今后，福建省高等学校思想政治理论课教学指导委员将加大对高校思政课的指导力度，加强对思政教师队伍的培训，培育一批政治过硬、能力出众的思政课骨干教师，为实现高校思政课高质量改革创新贡献力量。
傅慧芳教授代为宣读福建省教指委致辞
福建省委教育工委副书记、省教育厅党组成员、一级巡视员王建南教授做主旨发言。王建南副书记对论坛的召开表示祝贺，在主旨发言中总结了福建省委教育工委实施思政课教师队伍配齐建强攻坚行动和内容创优、教法创优、机制创优、环境创优的“一攻坚四创优”经验，介绍了以中国共产党历史、《习近平在福建》等系列采访实录、福建全方位推进高质量发展超越等三个方面为故事题材，建设“三个百堂”思政精品课的做法。他希望青年思政课教师提高政治素养，善于用学术讲政治；遵循“八个相统一”规律，养成守正创新的高度自觉；明理增信崇德，增强职业认同感、荣誉感、责任感、使命感，不断练好内功、提高素质，努力把思政课讲出政治的高度、理论的深度、引领的力度、育人的温度。
省委教育工委副书记、省教育厅党组成员、一级巡视员王建南教授做主旨发言
开幕式后，教育部马克思主义理论类专业教学指导委员会委员、江西师范大学副校长周利生教授做《党史学习融入思政课教学》的主题报告，教育部马克思主义理论类专业教学指导委员会委员、海南大学马克思主义学院隽鸿飞教授做《论思想政治理论课教学的道与术》的主题报告。两位专家的主题报告聚焦思政课教学的前沿问题，积极回应重大理论关切，帮助青年思政课教师厘清了教学改革创新的原则遵循和思路方法，赢得与会嘉宾一致赞誉。
在全国思政课大赛中获得重要荣誉的4位青年思政课教师——江南大学唐忠宝教授、西北大学齐钊副教授、闽江学院陈东副教授、福建师范大学陈新星副教授做了《树立正确党史观 反对历史虚无主义》《做有理想有本领有担当的时代新人——学习贯彻习近平总书记考察调研闽江学院重要讲话精神》等现场示范教学。4位教师的示范教学用讲故事的方法很好地将理论与实践贯通起来，在政治性与学理性相统一中充分展示了思政课的培根铸魂、启智润心的功能，具有很强的说服力、亲和力、感染力，产生了良好的示范引领作用。10名省内青年思政课教师进行了现场教学练兵，以新颖多样的教学形式将中国共产党历史、《习近平在福建》等系列采访实录、全方位推进高质量发展超越等生动故事、鲜活案例，有机融入各门思政课教学章节讲授中，展现了青年思政课教师扎实的专业功底和较好的教学能力。相关专家的专门点评指导引起了参会师生的教学反思，使活动达到了以练促教的目的。
在马克思主义学院院长论坛暨1+N工作研讨会分论坛上，相关高校马克思主义学院院长共同探讨推进“讲好中国故事 •上好思政课程”创优攻坚集体行动，建设“三个百堂”高校思想政治理论课精品课的举措和做法，取得了推动“1+N”务实合作的共识，在学科专业建设、师资队伍建设、教学科研协同创新、实践教学等方面进行经验分享与交流。新时代思政课教学改革与创新专题研讨会上，省内外高校青年思政课教师围绕“思政小课堂同社会大课堂有机结合”“思政课践行‘八个相统一’要求”等主题进行深入学习交流，在相互启迪中进一步拓展了思政课改革创新的思路和视野，深化了对思政课教学规律的认识。
据悉，此次论坛是福建省落实《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新若干意见》，推动思政课高质量发展的系列活动之一。与会专家一致认为，此次论坛为青年思政课教师搭建了教学观摩、练兵、研讨的平台，对深入贯彻落实习近平总书记在学校思政课教师座谈会重要讲话精神，进一步提升青年思政课教师用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的能力，推动“四史”融入思政课课程体系和教学体系，促进思政课内涵式发展具有重要推动作用。
