福建师范大学高等学校思想政治理论课建设标准自评表

级指标

二级指标

三级指标

指标类型

责任部门

            责任部门贯彻落实情况

是否达标

组织管理

领导体制

学校党委直接领导，协调校行政负责实施，分管校领导具体负责，并成立相应的领导机构。

B

学校党委、行政领导

学校成立由校党委书记任组长、分管副书记和教学副校长任副组长，各有关职能部门和学院负责人为成员的思想政治理论课领导小组，加强对思想政治理论课教育教学工作的组织领导。

是

工作机制

1．校党委（常委）会议、校长办公会每学期至少召开一次专题会议研究工作，会议决议能够及时落实。

B

学校党委、行政领导

校党政领导定期听取思想政治理论课建设工作汇报，为解决机构设置、经费保障、师生比例、教学课时、学分管理等方面的实际问题，多次组织召开与思想政治理论课建设相关的专题会议。2014-2015年的专题会议侧重围绕推动思想政治理论课教学改革、重点马克思主义学院申报两项重点工作。

是

2．学校党委书记或校长每学年到思想政治理论课教研部门开现场办公会至少1次，听取思想政治理论课教学工作汇报，解决实际问题。学校党政主要负责同志每学期至少讲授1次思想政治理论课。学校分管领导每学期到堂听课2次以上。

A*

校主要领导每年到学院调研，现场听取马克思主义学院建设情况汇报。2014年校党委书记黄汉升、校长王长平率领有关职能部门到学院开现场办公会议，协调解决学院人才队伍、经费支持等具体问题；分管教学的副校长率领有关职能部门到学院听取思想政治理论课四门课程教改情况汇报，继续给予四门课程教改立项支持。学校长期坚持校党委书记上党课、形势与政策课、建立辅导员与思政课教师联席会议制度，自2015年以来开始落实学校党政主要负责人每学期至少讲授思想政治理论课1次以上的制度。2016年，还实行了学院党政负责人和思政课分管领导定期参加全校学院党委副书记的例会制度、思政课教师定期参加辅导员沙龙制度。学校领导在开学第一课和每学期的听课周随机听取思想政治理论课教师授课已成惯例。2015年至今，校分管领导到堂听取思想政治理论课达到8人次以上。

是

3．把思想政治理论课建设列入学校事业发展规划，作为学校重点课程建设，有条件的本科院校同时应作为重点学科建设，每年至少进行一次专项督查。

A

学校高度重视思想政治理论课建设，明确将思想政治理论课程纳入学校事业发展规划，作为一流学科和重点学科建设予以支持，并进行专项督查。《福建师范大学“十二五”事业发展规划》（闽师办[2010]66号）提到，要加强和改进思想政治教育，深化思想政治理论课教育教学改革。2015年到2016学年年学校工作计划，把支持马克思主义学院申报全国重点马克思主义学院作为一项重要工作。《福建师范大学“十三五”事业发展规划》也把我校的马克思主义理论学科和马克思主义学院列为重点扶持对象。

是

4．学校宣传、人事、教务、研究生院（处）、财务、科研、学生处、团委等党政部门和思想政治理论课教学科研机构各负其责，相互配合，落实思想政治理论课教育教学、学科建设、人才培养、科研立项、社会实践、经费保障等各方面政策和措施。

B

学校党委、行政领导及有关部门

学校按照“一流文科”的标准支持学院建设，思想政治理论课教育教学、学科建设、人才培养、科研立项、社会实践、经费保障等各方面都得到学校各职能部门的大力支持：

1、2011-2015年，学校投入2400多万元支持学院建设；

2、落实生均20元（含研究生）的思想政治理论课教学专项经费；

3、学院是全校唯一享受校内津贴由学校全额拨款的二级机构；

4、保证思想政治理论课专业技术职务高级岗位所占比例高于学校高级岗位设置的平均水平，目前学院的高级岗位设置比例位居学校第二；

5、将大多数马克思主义理论研究方面的期刊列入学校重点支持的学术期刊目录，增列思想政治理论课教学研究类期刊；

6、学校宣传部门积极展示思想政治理论课的教师风采，讨论如何上好思想政治理论课，为提高教学成效出谋划策；

7、在“本科优秀课堂”、“我最喜爱的好老师”等评选活动中向思想政治理论课教师倾斜；

8、与校团委合作，共同推进“五微五阵地”建设、学生社会实践以及学生第二课堂活动。

是

机构建设

1．独立设置直属学校领导的、与学校其他二级院（系）行政同级的思想政治理论课教学科研组织二级机构，承担全校本、专科学生和研究生思想政治理论课教学任务，统一管理思想政治理论课教师。有马克思主义理论学科点的机构同时应作为马克思主义理论学科点的依托单位，承担马克思主义理论科学研究、学科建设、研究生培养等工作。

A*

学校党委、行政领导

学校于 2011年5月成立马克思主义学院，独立承担全校本科学生和研究生思想政治理论课教学任务。学院是学校马克思主义理论学科的依托单位，目前拥有福建省唯一的马克思主义理论一级学科博士点、马克思主义理论博士后科研流动站、教育部高校辅导员培训和研修基地。同时拥有马克思主义理论研究生创新基地。

是

2．配齐二级机构领导班子，班子成员应是中共党员，且从事马克思主义理论学科研究和思想政治理论课教学，不得兼任其他二级院（系）的主要负责人。

A*

学校党委、行政领导及有关部门

学院党政领导班子成员都是中共党员，具有较高的政治素质和专业素养。学院主要负责人具有马克思主义理论的学科背景，都拥有博士学位和教授职称，具有博士生指导教师资格，没有兼任其它二级院系的主要负责人。

是

3．与专业院系同等配备办公用房和教学设备、基本图书资料、国内外主要社科期刊、声像资料、教学课件以及办公设备等，满足教学及办公需要。

B

1、仓山校区配备67平米办公用房,旗山校区配备966平米办公用房，文科实验室配备239平米（与公共管理学院共享），满足学院教学科研实验的需求；

2、学校每年投入专项教学实验设备费20000元，用于添置教学实验设备；

3、学院每年投入近10万元用于购买国内外图书声像资料等满足教学及办公需要。

是

专项经费

学校在保障思想政治理论课教学科研机构正常运转的各项经费的同时，本科院校按在校本硕博全部在校生总数每生每年不低于20元，专科院校每生每年不低于15元的标准提取专项经费，用于教师学术交流、实践研修等，并随着学校经费的增长逐年增加。专项经费安排使用明确，专款专用。

A*

学校党委、行政领导及财务部门

学校在保障学院各项经费的同时，加大专项经费的支持力度，专项经费安排使用明确，专款专用。

1、2011-2015年，学校共投入2400多万元支持学院建设； 2、我校按本硕博在校生总数，每生每年20元下拨专项经费，2011年439000元，2012年486100元,2013年516000元,2014年524500元，2015年535000元，用于教师学术交流、实践研修等；

3、我校下拨思想政治理论课办公经费，2011年32000元,2012年80000元,2013年150000元,2014年150000元，2015年150000元。

4、学校每年下拨100000元专项经费用于学生社会实践活动。

是

教学管理

管理制度

教学管理制度健全，建立备课、听课制度以及教学内容和教学质量监控制度，认真执行各项管理规章制度，检查、评价制度等。教学档案齐全。

B

教务处

思想政治理论课教学科研机构

学校、学院制定和完善相应的教学质量保障制度，建立了相关集体备课、领导听课、督导评课制度，教学管理制度健全。校领导每学期听思想政治理论课不少于2次，学院负责人每学期听课5次以上，教学副院长不少于8次，每位教师每学期听课2次以上；各教研部将教师集体备课制度化，每学期定期集体备课2次以上；学院每学期及时反馈教学质量评价，认真执行各项管理制度，专人负责整理管理教学档案，配备专门档案室存放。

是

课程设置

1．按照本、专科生思想政治理论课“05方案”，研究生思想政治理论课新方案（2011年秋季开始实施）的规定，根据学校培养人才层次，落实课程和学分及对应的课堂教学学时，无挪用或减少课时的情况。

A*

教务处

研究生院（处）

我校严格按照本科生“05方案”要求及研究生思想政治理论课新方案规定，落实课程、选择教材、保证学分，无挪用或减少课时的情况。在最新修订的《2010级本科专业人才培养方案指导性意见》（师大教[2010]37号）中，对思想政治理论课程设置、实践教学等做出具体的规定。各本科专业统一开设4+1思想政治理论必修课，总计16学分。

本科生《基础》（3学分，48学时）、《纲要》（2学分，32学时），《原理》（3学分，48学时），《概论》（6学分,96学时）；《形势与政策》（2学分，每学年不少于32学时，每学期讲授8学时，实践8学时，4年总计2学分，评定方式为“毕业评定”）；

硕士生每学年开设《中国特色社会主义理论与实践研究》（36学时，2学分）和《马克思主义与社会科学方法论研究》（18学时，1学分，文科）、《自然辩证法概论》（18学时，1学分，理工科）；

博士生每学年开设《中国马克思主义与当代》（36学时，2学分）和《马克思主义经典著作选读》（18学时，1学分）。

是

2．积极创造条件开设本科生和研究生层次思想政治理论课选修课。

B

坚持面向全校开设思政公选课。面向全校本科生开设《习近平的治国理政观》、《社会主义理论历史与现实》、《论辩与口才》、《西方文化概论》等课程。

是

教材使用

1．使用马克思主义理论研究和建设工程重点教材思想政治理论课最新版本统编教材。

A

教务处

研究生院（处）

思政教育本科、研究生课程坚持使用马工程重点教材最新版本，做到全校开课年级全覆盖。

是

2．“形势与政策”课要根据教育部下发的教育教学要点组织教学，选用中宣部和教育部组织制作的《时事报告（大学生版）》和《时事》DVD作为学生学习辅导资料。

B

形势政策课排入课表。

每学期初从教育部社科司下发的8个“形势与政策”要点中抽选4个重点选题，通过专家主持的集体备课后组织教学。在全校开课年级推广使用《时事报告（大学生版）》和《时事》DVD。

是

课堂教学

1．课堂规模一般不超过100人，推行中班教学，倡导中班上课，小班研学讨论的教学模式。

A

教务处

思想政治理论课课堂规模平均人数控制在100人左右，基本实现中班上课，体育、音乐和传播部分专业课堂将控制更小规模。学生部分学院积极探索开展对话式教学改革，鼓励学生参与，坚持课堂讲授与学生讨论相结合，以对话研讨式开展教学。目前该教学方法改革已经探索了4年时间，受到学生的欢迎。

是

2．合理安排课堂教学时间。

B

课堂教学时间安排相对合理。作为全校公共课，在课程时间安排方面，学校给予相应的倾斜。

是

实践教学

实践教学纳入教学计划，统筹思想政治理论课各门课的实践教学、落实学分（本科2学分，专科1学分）、教学内容、指导教师和专项经费。实践教学覆盖全体学生，建立相对稳定的校外实践教学基地。

B

教务处

财务处

学生处

团委

思想政治理论课教学科研机构

学校将思想政治理论实践教学以2学分列入教学计划，每年拨款10万元作为学生实践专项经费，专款专用。我校已经建立课内实践与课外实践、全员覆盖与重点扶助、学科特色与综合协作相结合的三层立体实践模式。 “高校思想政治理论课实践教学有效性探索”获福建省第七届高等教育教学成果二等奖。近三年来，四门课程的教师带领课程学习优秀的学生到马尾、龙岩、东山、宁化等地社会考察，入选参加外出实践的学生数量合计近300人。同时，各位老师在自己教学过程中结合课程内容安排就近社会实践《概论》课程，针对全校二年级本科生，要求每位同学按照实践课要求开展调查、访问，提交实践报告。实践教学在引导学生理论联系实际，知行统一方面效果显著。学院建立了福建省档案馆等校外实践基地，实践教学覆盖全体学生。

是

教学方法改革

1．积极探索教学方法改革、优化教学手段。

B

思想政治理论课教学科研机构

教务处

以问题为导向的对话式教学改革入选教育部思政课教学方法改革示范推广培育项目；5项成果入选教育部高校思想政治理论课教学重点难点解答；1位教师应教育部社科司邀请在2015年教育部全国高校思想政治理论课建设工作会议上作示范教学展示；5位教师入选“2014年度全省高校思政课示范教学主讲人”，应邀到省内外高校开展示范教学； 2014年在中宣部、教育部联合开展的“我们的价值观，我们的中国梦——精彩课堂”网上展播活动中，学院一批优秀课件成功入选展播活动并获奖，1项成果入选2015年教育部马工程“精彩一课”；承担了2项教育厅教学方法改革示范项目，有11项校级本科教改项目。最近，学院从总体上推进 “四维多层”综合教学改革，即“思维”指课堂教学、网络教学、实践教学、第二课堂四大组成部分；“多层”指针对不同的而教学对象实行不同的教学。

是

2．改革考试评价方式，建立健全科学全面准确的考试考核评价体系，注重过程考核。

B

我校积极探索改革思想政治理论课考试考核评价体系，在考评体系中加大对学生课堂和课外参与的评价比重，在部分实验班级推行以过程性评价代替期末考试的考核改革。学院教师主持的“思想政治理论课教学综合评价改革”项目入选福建省高校思想政治理论课教学改革试点项目，探索建立“立足过程，知行统一，课内外协同，促进发展”的学生学习评价体系改革。

是

教学成果

列入校级教学成果类奖系列评选之中，并积极组织推荐参评校级以上教学评选活动。

B

教务处

思想政治理论课相关成果列入校级教学成果类奖系列评选之中，并积极推荐参评校级以上教学评选活动，我校的“高校思想政治理论课实践教学实效性研究”获得2014年福建省第七届高等教育教学成果二等奖。

是

队伍管理

政治方向

思想政治理论课教师应坚持正确的政治方向，有扎实的马克思主义理论基础，在事关政治原则、政治立场和政治方向的问题上与党中央保持一致。

A

人事处

思想政治理论课教学科研机构

我校思想政治理论课教师在教学、科研上长期坚持正确的政治导向，坚信马克思主义，有扎实的马克思主义理论基础，在事关政治原则、政治立场和政治方向的问题上与党中央保持一致。新中国马克思主义政治经济学的奠基人、中国人民大学宋涛教授称誉我校为“南方坚持马克思主义的重要阵地”。

是

师德师风

思想政治理论课教师具有良好的思想品德、职业道德、责任意识和敬业精神，无学术不端、教学违纪现象。

A

人事处

思想政治理论课教学科研机构

思想政治理论课教师具有良好的思想品德、职业道德、责任意识和敬业精神。我校现有中央实施马克思主义理论研究和建设工程首席专家1人，享受国务院政府特殊津贴专家7人，全国首届百名“两课”优秀教师1人，教育部、福建省新世纪优秀人才支持计划人选9人， 8人获得省级、校级“教学名师”和“师德标兵”等荣誉，2支团队分别入选福建省科技创新团队和思想政治理论课教学团队。获评全国高校思想政治理论课教师影响力标兵人物（2014年度）和影响力人物（2015）各1人。1名教师获教育部思想政治理论课教学能手称号，2位教师获得全国高校优秀中青年思想政治理论课教师择优资助计划，2名教师获得福建省高校思想政治理论课教师教学竞赛一等奖。无学术不端、教学违纪现象。

是

教师选配

本科院校思想政治理论课专职教师按师生比1:350—400配备，专科院校思想政治理论课专职教师按师生比1:550—600配备。

A

人事处

2014年思想政治理论课专任教师60人，在校本科生21425人，师生比为1:357。2015年思想政治理论课专任教师54 人，在校本科生23980人，师生比为1：444。

是

2．兼职教师具有硕士研究生以上学历（专科院校兼职教师具有本科以上学历）和相关专业背景，按学校有关规定考核合格。

B

兼职教师均都具有硕士研究生以上学历和相关专业背景。

是

3．新任专职教师原则上应是中共党员，并具备马克思主义理论相关学科背景硕士以上学位。

A

2011年5月马克思主义学院独立设置以来，新任专职教师共7位，均为中共党员，并具备马克思主义理论相关学科背景及博士学位。

是

培养培训

1．新任专职教师必须参加省级岗前培训；所有专职教师应积极参加省级或中宣部、教育部组织的示范培训或课程培训或骨干研修。学校每年对全体教师至少培训一次。

B

人事处

思想政治理论课教学科研机构

新任专职教师均参加省级岗前培训。所有专职教师均通过新教材培训、马工程培训等。学院积极支持专职教师参加各级培训研修，学校每年至少安排学院全体思想政治理论课教师参加2次以上校中心组扩大学习，加强培训。

是

2．每学年至少安排1/4的专职教师开展学术交流、实践研修和学习考察活动。有条件的学校可以开展国（境）外学术交流和实践研修。

B

1、自2011年学院独立建制以来，学院每年安排教师分批赴吉林大学、东北师大、延安大学、哈尔滨师大、贵州师大、湘潭大学、河北师大等高校学习交流教改经验。

2、学院先后接待南京师大、广西师大、中国石油大学、温州大学等20余所高校思想政治理论课教师来访座谈。

3、2013年以来，学院有两位教师到美国进修；有6人次到国（境）外参加学术会议；每年有近一半教师到省外参加学术活动；有三分之二以上的教师参加暑期社会实践。

是

3．安排专职教师进行脱产或半脱产进修，每人每4年至少一次。

B

通过国家“六部委”骨干教师培训、省和学校的访学计划、新教材培训、马工程培训、半脱产攻读博士学位保证了每人每4年至少一次进修机会。

是

4．鼓励支持专职教师攻读马克思主义理论相关学科学位。

B

2011年5月，马克思主义学院独立设置以来，先后支持9位专业教师攻读博士学位。

是

职务评聘

1．思想政治理论课专业技术职务高级岗位比例不低于学校重点学科高级岗位设置的平均水平，且不得挪作他用。

B

人事处

在专业技术职务评聘工作中，保证思想政治理论课专业技术职务高级岗位所占比例已经高于学校重点学科高级岗位设置的平均水平。

是

2．制定实施符合思想政治理论课教师职业特点的职务职称评聘标准，提高教学和教学研究占比。被有关部门采纳并发挥积极作用的理论文章、调研报告等应作为专业技术职务评定的依据。

B

学校推进教师的分类管理制度，将马克思主义理论研究方面大多数期刊列入学校重点支持的学术期刊目录，特别是增列了思想政治理论课教学研究类期刊，为思想政治理论课教师的职称评聘创造条件。

是

经济待遇

思想政治理论课教师的岗位津贴和课时补助等纳入学校内部分配体系统筹考虑，思想政治理论课教师工作量、课酬计算标准与其他专业课教师一致，教师的实际平均收入不低于本校教师的平均水平。

A

人事处

教务处

思想政治理论课教师职务补贴和超工作量补贴全部由学校承担，保证收入略高于全校教师平均水平。

是

表彰评优

纳入学校各类教师表彰体系中，并为思想政治理论课教师确定一定比例，进行统一表彰。

B

人事处

将思想政治理论课教师纳入学校各类教师表彰体系中，并为思想政治理论课教师确定一定比例，进行统一表彰。如《福建师范大学优秀青年科研骨干培养对象遴选与培养实施细则》（闽师人〔2012〕12号）规定：其中公共课、专业基础课教师等以教学为主的教师（以下简称为“以教学为主的教师”）比例占15%左右。

是

学科建设

学科点建设

1．马克思主义理论学科点设在思想政治理论课教学科研机构，首要任务是为思想政治理论课教育教学服务。

A*

人事处

科研处

教务处

研究生院（处）

2011年5月，马克思主义学院独立设置，作为学校的教学科研二级机构，直属学校领导，统一管理思想政治理论课教师，承担全校本科生和研究生的思想政治理论课教育教学任务。

是

2．除马克思主义理论学科下属的本科专业外，马克思主义理论学科点不办其他本科专业。

A*

设置思想政治教育(师范)专业唯一本科专业。

是

3．马克思主义理论学科的学术骨干必须是思想政治理论课的教学骨干。每一位导师至少承担思想政治理论课一门课的教学任务。

A

学院把最优秀的教师推向思想政治理论课教学第一线。马克思主义学科博士生导师承担全校本科生、硕士生和博士生的思想政治理论课的教学任务。坚持教授、副教授为本科生上思想政治理论课，坚持博导、硕导承担一门思想政治理论课。每一位导师至少承担思想政治理论课一门课的教学任务，有接近一半教师承担了两门思想政治理论课任务（包括研究生）。

是

科研工作

设立思想政治理论课教育教学研究专项课题。创造条件支持思想政治理论课教师申报各级各类课题，参评各种科研成果奖等。

B

教务处

科研处

思想政治理论课教学科研机构

学院积极支持教师申报思想政治理论课教育教学研究专项课题，自2013年以来,承担教育部人文社会科学研究专项任务项目（高校思想政治工作）6项，全国高校优秀中青年思想政治理论课教师择优资助计划2项。学院自设4个教学改革试点项目。

2012年以来，马克思主义学院共承担各类科研项目110多项，其中国家级课题8项，省部级课题50项；获教育部高等学校科学研究优秀成果三等奖1项，民政政策理论研究成果奖一、三等奖各1项，其他省部级奖励6项。

是

特色项目

教学改革特色项目

开展思想政治理论课教学改革与创新，并取得显著成果，其经验在全国或全省得到一定推广。

B

宣传部

教务处

思想政治理论课教学科研机构

推行以问题为导向的对话式教学模式，入选教育部“思想政治理论课教学方法改革示范推广培育项目”。2014年11月6日，原省委常委、教育工委书记陈桦到校调研提高思想政治理论课教学质量，对我校课堂教学改革给予充分肯定，认为课堂教学互动、活跃，富有启发性。2015年6月29日《光明日报》以《每一堂课，都为了触及青年灵魂--福建师范大学用“对话式教学”把脉青年思想》为题，报道我校思想政治理论课教学改革的新举措。2016年2月28日《光明日报》头版头条以《福建师大抓好理论传播三件大事》为题，全面报道学院在学科建设、思想政治理论课教学以及理论宣讲等方面的突出成绩。《福建日报》、福建教育电视台等等媒体多次报道学院思想政治理论课教学改革成效，宣传学院优秀思想政治理论课教师教书育人的先进事迹。我校还利用“全国高校思想政治理论课教学改革研讨会”等平台推广对话式教学改革经验。

是

其他

能够推动思想政治理论课建设工作的其他有特色的项目。

B

1、建立“思想政治理论课教师与辅导员联席会议”制度、学院党政负责人和分管思想政治理论课领导不定期参加学院副书记例会、学院思想课教师参加辅导员沙龙和学生第二课堂活动，为思想政治理论课教师了解学生、读懂学生创造条件，与辅导员队伍协同推进大学生思想政治理论教育。

2、搭建平台，拓展校际合作交流。“福建省高校思想政治理论课教学联盟”、“在榕省属高校思想政治理论课教学协作中心”均挂靠我校，致力于推动福建省高校思想政治理论课教学水平整体提升。

是

自评

结果

合格