近日，为进一步推进“四史”教育融入思政课教学，引导学生深刻认识中国共产党为国家和民族作出的伟大贡献，深刻感悟社会主义发展的艰辛历程和伟大成就，我院各教研部围绕教育部社科司“同上一堂四史思政大课‘社会主义发展史’”相关内容进行集体备课。
5月26日，马克思主义基本原理教研部在福建省档案馆开展了一场别开生面的现场集体备课活动。任课教师首先认真观摩了顾海良、马慎萧和付丽莎三位名师对科学社会主义兼具理论性和生动性的阐释，并实地参观省档案馆“潮涌百年”主题展。老师们就如何更好推动社会主义发展史教育融入思政课教学的问题展开热烈讨论。大家一致认为：高校思政课教师需要提高理论修养与教师技能修炼，回归经典文本，挖掘多方教学资源，结合社会主义的历史发展进程，使学生理解中国选择社会主义的必然性，充分认识科学社会主义的正确性与科学性，坚定走中国特色社会主义道路，树立道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
5月27日晚，马克思主义中国化教研部在腾讯会议云端举行2020-2021学年下学期第六次集体备课会。集体备课会上，教研部围绕“全国高校大学生同上一门思政大课——社会主义发展史”的主旨内容融入课堂理论与实践教学进行讨论。与会老师围绕空想社会主义产生和发展、马克思恩格斯创立科学社会主义理论体系、列宁领导十月革命胜利并实践社会主义、苏联模式逐步形成、新中国成立后我们党对社会主义的探索和实践、我们党作出进行改革开放的历史性决策、开创和发展中国特色社会主义六个阶段进行学理讨论，引导和帮助学生进一步坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。今后，概论教研室将继续将“四史”学习有效融合进思政课堂，引导将理论学习和社会实践有机结合起来，关注时政热点，胸怀两个大局，不断提升思政课程实效。
5月26日晚，思想道德修养与法律基础课教研部召开“社会主义发展史进教材、进课堂、进头脑线上集体备课会”，会议采用腾讯会议线上方式进行，陈志、吴秋兰等9位老师参加了备课会。会上，大家围绕社会主义发展史的内容、章节、融入方式方法等进行讨论。大家认为，科学社会主义理论可以融入教材第二章的理想信念专题中的“为什么要信仰马克思主义”这一目中进行教学；会议建议采取教师讲授，学生翻转课堂的对话式教学，组织课堂讨论等三种方式方法来进课堂。备课会还确立了进课堂的目标是引导学生认识科学社会主义理论的科学性、真理性，社会主义制度的合规律性，合目的性，促进大学生坚定社会主义必胜信心，为实现民族复兴的中国梦而奋斗。
《中国近现代史纲要》教研部全体老师以线上的方式共同收看了“四史”讲坛之社会主义发展史，从学习党史中汲取前进力量，走好新时代科学的社会主义发展道路。收看结束后，教研部进行了集体备课。教研部老师表示通过此次的学习，既有所反思，也有所收获。科学社会主义具有科学性，人民性、实践性和时代性，中国特色社会主义继承和发展了马克思主义，开拓了马克思主义发展的新境界，把对马克思主义的认识提高到新的水平。今后教学中，要结合教材相关章节，给学生讲透中国社会主义制度为什么好，引导学生深刻理解随着社会主义制度的不断发展，我们的制度必将越来越成熟，我国社会主义制度的优越性必将进一步显现，我们的道路也将越走越宽广。