摘要：针对思政教育专业传统实习模式存在的跨学段协同机制缺失、理论向实践转化支撑不足、协同指导与评价机制薄弱等现实困境，通过AI技术的深度融合，从政府部门、高校和中小学三个不同教育主体出发，探索构建AI赋能思政教育专业大中小学“信仰共同体”教育实习模式。该模式依托政府部门搭建数字协同框架、高校开发智能实践工具、中小学引入人机协同指导与评价机制，推动教育实习资源整合、目标协同与评价联动，旨在揭示AI赋能“信仰共同体”教育实习模式的内在逻辑价值，提供可操作的大中小学思政教育一体化智能框架，培养跨学段高素质思政教育专业教师，为落实立德树人根本任务提供AI技术创新路径。
关键词：AI赋能；思政教育专业；大中小学；信仰共同体；教育实习模式
发表时间：2025年第9期