为持续推动党的二十届四中全会精神融入思政课教学实践，切实提升课堂育人实效，扎实推进本学期思政课教学后半程工作，近日，我院各教研部组织开展2025年秋季学期第四次集体备课活动。
习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研部组织开展集体备课会。王有加老师以“概论”课第十四章《建设巩固的国防和强大的人民军队》为例进行说课展示，紧扣人民军队“为何建、建何样、怎样建”的逻辑思路，围绕教学目标定位、教学重难点解析及教学方法适配等方面，系统呈现了教学设计思路与实施框架，深入阐释了习近平强军思想在课程教学中的融入路径。说课结束后，教研部成员展开集中评课研讨，并结合教学实践提出针对性优化建议：一是衔接大学生征兵政策等现实议题拓展教学内容，强化课程的时代性与实践导向；二是融入人工智能技术应用，丰富教学载体与呈现形式，提升思政课的亲和力与吸引力；三是增设互动式教学环节，引导学生深度参与思考，增强教学的针对性与实效性。
思想政治教育系组织开展集体备课会。吴宏洛老师以“创新和高质量发展全国统一大市场”为题进行说课展示，系统阐释了建设全国统一大市场的战略意义。她指出，加快建设高效规范、公平竞争、充分开放的全国统一大市场，既是构建新发展格局的基础支撑和内在要求，也是推动高质量发展的重要保障，更是畅通经济循环、释放超大规模市场潜能、激发内生发展动力的关键举措。研讨环节，教研部成员围绕主题深入交流研讨、凝聚教学共识。大家一致表示，将切实扛起思政育人使命，主动担当作为，持续深化对习近平总书记重要讲话精神的学习领悟，紧密结合党的二十届四中全会关于推动高质量发展、建设全国统一大市场的部署要求，精准提炼教学要点、创新教学载体，将相关精神要义有机融入课堂教学全过程，提升思政教育的针对性与实效性。
中国近现代史纲要教研部围绕新中国史专题开展教学研讨。教研部成员紧扣“新生人民政权是如何巩固的、新中国是怎样走上社会主义道路的、中国社会主义建设道路经历了怎样的艰辛探索、全面建设社会主义时期取得了怎样的历史成就”等议题进行深入交流，并就学情分析、教学设计、教学重难点把握、地方性案例选取等问题进行充分讨论。本次关于新中国史专题的集体备课，有助于提高思政课的针对性和吸引力，引导青年学生充分认识 “历史和人民为什么选择社会主义”。
思想道德与法治教研部组织开展集体备课会，围绕党的二十届四中全会精神的主要内容、“进教学、进课堂”的目标与实施路径等方面展开深入研讨。教研部成员重点研读《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》，精准圈画“中国式现代化”“新质生产力”“高质量充分就业”“教育-科技-人才一体化”等核心表述，着力将全会精神转化为贴合对应学段学生认知特点的教学内容，助力实现大学生从“理论认知”到“情感认同”的递进升华。会上，教师们提出将前期梳理的问题清单转化为学生小组探究及翻转课堂展示的题目，并通过课堂互动对话的形式，推动全会精神真正进课堂、进头脑，切实提升思政教学的针对性与育人实效。
马克思主义基本原理教研部组织开展集体备课会。教研部成员首先听取了学院院长傅慧芳教授作的 “党的二十届四中全会精神融入高校思政课教学与科研” 专题辅导报告，随后聚焦两大议题开展研讨：一是深入探讨如何将党的二十届四中全会提出的新提法、新论断有机融入“马克思主义基本原理”课程教学，增强教学的思想性与时效性；二是具体研讨本学期期末考试的考核形式、重点难点、题型题量等工作安排。教研部主任强调，各位负责命题的教师需及时将党的创新理论最新成果融入期末命题工作，确保考核内容与教学要求同频共振、高度契合。
马克思主义理论教研部组织开展集体备课会，聚力破解教学难题、凝聚育人共识，让党的创新理论真正进教材、进课堂、进头脑。蔡华杰老师指出，将党的二十届四中全会精神融入思政课是当前重大政治任务，教师需在“学深悟透、精准转化”上持续发力，既要吃透《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》核心要义，又要立足学生思想实际设计教学内容。与会教师围绕“高质量发展”“新质生产力”“共同富裕”等全会关键议题，紧扣不同课程特点展开深度研讨，明确了“历史逻辑+理论逻辑+实践逻辑”三维融入路径。大家一致认为，要避免生硬灌输，通过问题链教学、数字赋能等方式，将宏大理论转化为青年易懂的语言和喜闻乐见的形式。
