11月2日上午，我院举行2021-2022学年个性化培养周活动，邀请福州第十九中学高级教师杨秀珍老师为我院2019级本科生作题为“‘双减’背景下道德与法治学科课堂评价审视”的讲座。
杨秀珍老师从“双减”政策下一线教师面临的挑战导入，通过“两个老师的较量”的小故事引出对于教育的反思：教育应注重个体价值、学生的长远发展以及育人为本的原则，进一步提出应基于对学科核心素养的理解，落实“双减”政策，坚持立德树人。
杨秀珍老师从课前小测、课堂设计、课堂对话、学科作业、实践环节五个方面剖析了思政课教学及评价中的问题，提出几个解决措施：一是巧借热点、活用知识进行课前播报，激发学生兴趣、扩充课程资源、培养学生情感、提高学生综合素质；二是课堂设计应明确目标、精设问题，注重教——学——评价的一致性；三是课堂对话应提升思维、激扬情绪，着眼内涵以促进思维力的提升，激扬情感以促进内驱力的燃烧；四是学科作业应优化方法、激励学欲，注重发现学习以优化学习方法，撰写评语以激励学习欲望；五是实践环节应培育素养、面向成长，在参与中学习，以成长为导向实现素养培育。
通过此次讲座，同学们更为深刻地了解到将来进入中学课堂面临的挑战，未来将继续努力学习思想政治教育知识与能力，带着学科情怀的脚踏实地探索，迎接“双减”政策带来的课堂评价挑战。