为深入贯彻学习党的十九届六中全会精神，进一步吃透全会精神实质，把握核心要义，及时有效融入思政课教学体系，连日来，我院各思政课教研部以线上线下等多种形式开展了集体备课会。
11月19日，我院马克思主义理论教研部进行线上集体备课会。专业负责人围绕“从党的百年奋斗中看清楚过去我们为什么能够成功，弄明白未来我们怎样才能继续成功”这一逻辑主线，全面阐释了党百年奋斗的成就、历史意义和宝贵经验。围绕“如何将十九届六中全会精神融入思政课教学”这一主题，与会教师纷纷结合本学期所讲授的课程特点，阐释了全会精神融入思政课的内容、方法与路径。要用纵向、横向比较的方法讲好党的百年奋斗历史成就；要把全会精神融入教学，做好学生思想和价值的引领；要引导学生以史为鉴，领会党百年奋斗的历史经验；要在集体备课会的基础上精心开展教学研究，切实找准切入点、连接点，把全会精神转化为最鲜活的教学资源。
11月24日下午，马克思主义中国化教研部在学院人文楼会议室举行线下集体备课会。与会教师结合韩庆祥、王炳林、辛向阳、韩喜平四位专家对党的十九届六中全会通过的关于《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》（以下简称《决议》）的讲解，进一步深化认识党的十九届六中全会的重要意义与丰富内涵，以及《决议》的核心要义与时代价值。与会老师认为，接下来的“概论”课教学要将《决议》的最新理论成果融入理论教学和实践课教学，借鉴全国第二届思政课教学优秀展示成果的教学方法，以问题链为课程教学导向，以课内课外实践为载体，帮助学生进一步认识党的百年奋斗的重大成就和历史经验，引导学生深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，进一步坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
11月24日下午，马克思主义基本原理教研部组织任课教师在旗山校区宏达厅开展了以学习贯彻党的十九届六中全会精神为主题的集体备课会。会议前半程，教师们认真聆听了韩庆祥、韩喜平、王炳林、辛向阳四位专家对此决议的科学解读。在此基础上，大家就如何将全会精神有机融入“原理”教学的问题展开热烈讨论。大家一致认为，全会聚焦“党是什么，党要干什么”这一根本问题，系统阐释了中国共产党百年奋斗史屡创辉煌的十个经验、五大成就，解读了“两个确立”的必然性，全面阐述了党的制度的优越性。我们要认真学习领会并坚持用唯物史观和正确党史观为学生解读全会精神。
11月24日下午，“研究生思政课教研部”全体教师在教研室集体学习党的十九届六中全会精神，特别是认真学习了习近平总书记关于《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》的说明以及《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》。在本次学习中，教研部老师就如何理解《决议》的新精神做了讨论，认识到党的十九届六中全会从党和国家事业发展的战略全局出发，深入研究了党领导人民进行革命、建设、改革的百年历程，全面总结了党走向胜利的伟大历史进程、为国家和民族建立的伟大历史功绩，是在重要历史关头召开的一次具有重大历史意义的会议。同时，教研部老师就如何将《决议》的内容融入《中国特色社会主义理论与实践》课程教学展开了讨论。老师们表示，通过学习，备受鼓舞，同时也深感责任重大，还需要直一步认真学习，并将其有效融入到课程教学中。
11月29日，思想道德与法治教研部召开展贯彻学习党的十九届六中全会精神及时融入思政课教学暨全国第二届思政课教学展示暨优秀课程观摩心得交流线上备课会。会上，大家讨论了十九届六中全会精神的要义，商讨如何融入课堂教学。大家认为，全会关于“中国共产党百年奋斗的历史经验”，概括了具有根本性和长远指导意义的十条历史经验对大学生具有深刻启发意义。这十条历史经验，是党和人民共同创造的精神财富，必须倍加珍惜、长期坚持，并在新时代实践中不断丰富和发展。这十条历史经验可以融入课程的理想信念，爱国主义，社会主义核心价值观等知识点进行讲解。
11月29日，“中国近现代史纲要”教研部全体教师以线上方式集体学习党的十九届六中全会精神，特别是认真学习了习近平总书记关于《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》（以下简称《决议》）和《决议》说明，并就如何理解《决议》的新精神以及如何将其融入《纲要》课教学展开了讨论。与会教师一致认为，作为中国共产党百年历史进程中的第三个具有重要历史意义的《决议》，与前两个《决议》有着一脉相承之处，充分体现了中国共产党人深邃的历史自觉和政治自觉，体现了中国共产党人的初心和使命意识。第三个《决议》提出的“两个确立”是对新时代马克思主义中国化的实践过程和理论过程做出的科学判断。对于《纲要》课教学而言，十九届六中全会通过的第三个《决议》将成为新的指南，应认真学习并将其有效融入到教材体系之中。